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高三学生心理疏导方法

很多高三学生面对高考压力剧中一些同学甚至会出现失眠,掉头发等现象,老师和家长也都跟着非常的着急,其实这时候应该进行一些心理疏导,那么高三学生心理疏导方法有哪些?接下来小编就和大家分享一些关于这方面的内容,一起来看看吧。

高三学生心理疏导方法

高三学生心理疏导方法

指导学生合理利用时间,学会科学用脑

有时感到压力大往往是由于没有把时间安排好,搞好时间管理是一种降低压力的好办法。首先要制定并严格执行一个可行的学习计划。计划可大可小,大到整个学期,每个学科;小到每星期,每单元,这样便于科学安排时间,提高学习效率。同时要讲究用脑卫生,注重劳逸结合。

另外每学一个新的内容,都要及时掌握,及时巩固。前一天预习新课:当天回顾所学内容;一周小结复习,单元测验前复习巩固;大型模拟考试前系统复习,这样从预习到考试,一遍遍加深印象巩固记忆,既有适度的压力,又不会感到压力太大,无形中减轻了焦虑程度,考试也能应付自如。

鼓励学生多与家长沟通情感

首先要帮助学生理解家长对自己严要求的不同心情,一是望子成龙、望女成凤心切,二是攀比心理,三是家庭经济来源不易,希望投有所获等等。针对这些心理,老师要教育学生要作认真分析,自己既要努力学习,尽力而为之,又要把自己的学习真实情况与家长交流,取得家长的认可,切忌只报喜不报忧,甚至弄虚作假,避免产生期望过高的心理。

对于家长向自己提出的过高要求,自己近期的确无法达到的,需要以后再努力的,先要向家长说明情况,得到家长的谅解,切忌“明知山有虎,偏向虎山行”地一味盲干。总之,多与家长勾通情感,交流思想,不仅可以减轻学业上的压力,而且可以给自己的学习带来动力。

帮助学生克服考试紧张心理

首先要正确地对待高考,树立正确的人才观念。考前要保持轻松愉快的心情,坚持有规律的生活,不要把高考看得太重,尤其要正确看待高考复习期间的每一次模拟考试,做到“战略上藐视它,战术上重视它”,把它看成是练兵,学会自我暗示,经常提醒自己:“我会考好的”,“我行!我能!”,“没有什么大不了的”,形成正确的应考心态。每次考试之前,可以看看窗外的风景或闭目养神,转移大脑的兴奋灶,试卷发下来以后,万一出现头脑一片空白的现象,一定不要过于紧张,合上试卷做几次深呼吸,使自己尽快平静下来。

高三减压方法

饮食减压法

饮食疗法包括两个方面。一方面是指科学合理的饮食可以保证考生生理健康,为考生超强度的脑力劳动提供足够的物质与营养基础。这是考生减轻心理压力的生理保证。另一方面,研究表明有的食物有直接减轻人的心理压力的作用,有的食物还可提高我们的接受能力和工作效率,使我们的思维更加敏捷,精力集中。

运动减压法

科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合,劳逸结合有助于减轻压力,及时消除疲劳,同时还会有效转移考生的注意力。对于长时段、高强度的脑力劳动,更应该进行有益而适宜的体育运动,以此减轻紧张度。如在星期日时家长可与孩子进行爬山、打球、游泳等活动。

转移减压法

有意识的转移注意力是减轻心理压力的有效途径。针对精神长期高度紧张的状况,家长应帮助考生学会自我调试,及时放松自己,如参加各种体育活动、放学后泡泡热水澡、与家人、朋友聊天、双休日抽出一些时间出游,还可以利用各种方式宣泄自己压抑的情绪等等。

高三学生心理压力大的原因

学生自己的过高期望。一些本已竭尽全力才取得较好成绩的学生,看到其他同学的快速进步感到一种潜在的威胁,害怕失败;同时,对生活中的坎坷估计不足,对自己的能力和知识水平缺乏全面认识。当学习稍有退步或生活中稍有挫折就感到力不从心、迷失自我。

家长的过高期望。有的父母总是喜欢以言语相逼:“考不上大学,就别进这个家。”有的父母以过分的关心施压,为了孩子能金榜题名,陪孩子挑灯苦读,送上牛奶、荷包蛋,跑前跑后,关心备至。当学生看到父母为他们所做的一切,岂能无动于衷?于是,原本不轻松的心里又要载上一份“温柔”的压力,即沉甸甸的亲情。

以上就是由小编为大家精心整理的高三学生心理疏导方法的具体内容,供大家参考,希望可以给大家带来帮助,高三学生压力大是一个很正常的现象,大家也不要过于担心,找一些学生感兴趣的事情,适当的放松一下。

高三学生心理疏导方法

高三学生心理疏导方法如下:

一、做好衔接教育

学生刚升入高三时,我校高三年级组就会邀请几位高三毕业生和学生一起开座谈会。通过相互间的轻松交流,新一届高三学生会消除心中的焦虑紧张和神秘感。随后,我们邀请学校的优秀毕业生谈他们的理想和奋斗历程,还有成功的学习方法。他们会给刚跨进高三门门槛的学生树立榜样,指引前进的方向。

二、引导学生学会正视自己

高三阶段学生心理压力增大,生活目标还不够明确,找不准心理定位。这时,教师可采用详细的问卷形式,让他们对自己的优点、缺点进行打分,发现自己的闪光点,让他们明白考试成绩出现起伏、心理生理上出现一些小问题是极为正常的,不必为此背上思想包袱。这样可以降低他们对考分的过高期待,分散他们对青春期性意识的注意力。

高三学生心理疏导方法有哪些 如何自我疏导

高考季又要到了,很多同学免不了十分紧张,以下是高三学生心理疏导方法的相关内容整理,希望能给同学们和家长们带来帮助。

高三学生心理疏导方法

第一,结合体验式的团体活动方式,鼓励学生充分表达情绪,分享高三学习中的喜怒哀乐。结合绘画的形式,让学生利用比喻和象征手法,涂鸦出自己的情绪的样子,每一个人都会有负面情绪,压力是无所不在的,这方法减轻了对负面情绪的恐惧。

第二,帮助学生接纳情绪。情绪本身并无好坏,负面情绪也是我们真实的一部分,无需拒绝和抵抗,引导其发现其积极作用。

一次考试后的悲伤可以让我们下一次变得更谨慎一次晚自习看课外书导致的后悔,提醒我们内心更看重的是什么,并可以找出一个让晚自习更高效的办法。让学生练习从新的角度去解读自己的负面情绪,让他们举出例子,这些负面情绪有什么积极的作用,重塑学生对负面情绪的认识。

第三,进行乐观训练。采用促进乐观的ABCDE 模型,即: 事情( adversity) —想法( belief) —后果( consequence) —反驳( disputation) —激发( energization) 。

它意味着一个人的情绪取决于想法,对自己不合理的想法进行反驳,能激发出新的情绪和行为模式。

学生可以记录下自己的 ABCDE,反复练习反驳和激发。

高三学生如何自己心理疏导

建议去找到更多更好的朋友,守信的,会聆听的那种。参加社团活动什么的。(当然我知道这个说比做难,但是也要试试)

我觉得很好的放松方式是运动。打篮球啊,自行车啊,周末或者平日夜深人静的时候出去跑步啊,或者就一个人去公园或海边漫无目的走路散心也好。

你可以找一张纸,写上所有你认为美好的东西(甚至喜欢吃的东西都算~),写上你的梦想和计划,总之就是你认为为了它们活着就有意义/会让你开心的事物。

然后努力学习的同时(努力学习很重要,嗯),找到一些爱好,不只是电脑游戏那种“逃避”的爱好,而是类似读书喝茶画画写书弹琴做饭这种偶尔让自己静下来的爱好,也是可以完善你自己,让自己变得更好的爱好。

压力大焦虑的时候可以试试冥想。坐在那里放空身心,注意力集中在自己的呼吸上之类。

高三学生几种心理疏导方法

1、家长要鼓励孩子说出来

对于孩子的焦虑情绪,家长要鼓励孩子说出来,在诉说的过程中达到放松。而考生自己也需要进行自我心理调整,不为一时的挫折而丧失信心。克服考试焦虑的情绪,首先要对自己有信心,相信自己能达到自己所向往的目标。

2、要学会接受紧张情绪,但不要过分关注。

要知道其实一部分紧张是我们的“朋友”,它是帮助我们全神贯注的“助推器”,所以当紧张情绪来临时不要尝试去完全摆脱。可以尝试开展积极自我对话,告诉自己这次考试只是一场考试而已,尽量避免夸大不合理的想法。

3、学习一些放松技巧

如练习腹部深呼吸,想象或回忆你曾经去过的美好地方等。把每天的习题练习想象成考试,然后放松自己的情绪与身体,以练习克服考试紧张。如果考生在做了以上自我调节仍然无效时,需及时去专业心理咨询机构寻求心理医师或精神科医师的帮助。

4、要让自己处于轻松状态

准备好奖励自己。如计划考试结束就去看一场自己喜欢的电影,或者与朋友一起出去玩。考前要熟悉考场环境。在考试前几天,可以到考场里转一转,熟悉一下考场周围的环境,有助于缓解紧张心理。

5、不到最后不认输

考试时在心里不要给自己做不出的题扣分,而是要从零分开始计算,如同拿一个空杯去盛水,集中注意力,尽可能多盛水,不要在乎盛多少。连续考试时,不到最后不对答案。可以找一个人倾诉自己前一次考试的失意感,然后仍然按计划准备下一场。此时要发扬阿Q精神,不到最后不认输。

高三孩子怎样进行心理辅导 有哪些方法

目标激励,老师和家长首先要正确引导学生根据自己的实际情况和学习状态来确立目标,因为把学习目标明确好,学生才能根据这个方向不断的奋勇前进,目标成为他们行为的约束力和学习的动力。

高三学生怎样进行心理辅导

培养学生的信心自信心是取得成功的首要前提。具备强大的自信心,相信自己能够成功,这是考试能够取得好成绩的强大内因之一。自信心的强大能保证学生面对高考时毫无畏惧,迎接挑战。

稳定学生的情绪调整学生的心态,面对高考的压力和父母的期望,很多学生会出现紧张焦虑的情绪。这个时候要对他们进行积极的疏导,可以为他们开展一些考前的心理辅导讲座,“如何缓解不良情绪”“有哪些调整方法”等。

加强科学学习,提高效率,老师指导学生制定合理可行的学习计划,根据自己的时间,学习状况等因素,有效地制定科学的学习计划,减少盲目性,以使学习有条不紊,忙而不乱,有利于克服不良心态。

如何做好高三学生的考前心理辅导

家长要首先调整好自己心态

家有高考生的家长首先要做好自己的心理调节,调节好自己的情绪,才能帮助孩子建立良好的心态。要正确面对孩子的考试成绩,只要在生活上给予孩子适度的关心即可,忌过分保护和过分干涉。

孩子需要的是父母的关怀和鼓励。如果家长感觉孩子压力过大,可以在睡前和孩子聊聊天,配合一些安抚性的肢体动作,比如摸摸脑袋、搂搂肩膀,说些鼓励的话语等。

帮孩子缓解紧张情绪

家长们要告诉孩子“尽心尽力,无怨无悔”的道理,坚信凭着自己的刻苦努力,可以考出一个不错的成绩。如孩子还无法疏解紧张情绪,家长应减少安慰,让紧张顺其自然,可能一会就会忘掉紧张,同时孩子这时候需要安静,家长的任何唠叨都会让孩子更烦,家长不妨出去散步一会儿,孩子就会平静下来。

同时高考期间的睡眠和饮食如何调整也有益于缓解紧张情绪,睡觉习惯不要轻易改变,饮食也要清淡饮食。

帮助孩子接纳情绪

情绪本身并无好坏,负面情绪也是我们真实的一部分,无需拒绝和抵抗,引导其发现其积极作用。

一次考试后的悲伤可以让我们下一次变得更谨慎一次晚自习看课外书导致的后悔,提醒我们内心更看重的是什么,并可以找出一个让晚自习更高效的办法。让孩子练习从新的角度去解读自己的负面情绪,让他们举出例子,这些负面情绪有什么积极的作用,重塑孩子对负面情绪的认识。

高中学生心理疏导的基本方法

高中学生心理疏导可以采取以下方法:

一、引导学生客观评价现实,提高适应环境的能力

高中生受认识水平的局限,还不能正确、客观地评价客观现实,往往由于自我估计过高或过低,造成主客观不协调,无法满足自己的心理需求,于是有可能出现以上一系列心理问题。

教师有必要帮助学生正确认识和评价社会及自我,学会情绪调节,发挥自身潜能,面对现实,迎难而上。

如能对学生做出恰如其分的分析与评价,可增进学生自我认识的能力。另外,可通过家长会向家长阐述,使家长正确对待考试成绩、孩子早恋等问题,从而减轻学生来自家长的压力。

二、加强学习方法的指导,减轻学生的学习压力。

高中以后,学习负担加重,对学生的自学能力要求高。一些学生从一开始没有很好地加以调整,掌握高中阶段正确的学习方法,不适应,就会感到学习压力大,学习效果差,成绩跟不上。要注重加强对学生学习方法的指导,引导学生制订学习计划,合理利用时间,注重劳逸结合,学会科学用脑,使学生不会感到学业压力过大,减轻学生的焦虑情绪。

对于学生心理疏导有疑问的家长可以找豚海心理咨询对于学生的心理很有研究,可以帮助学生认识的心理的症结,尽快解决问题。

我是看到广告到店后可以领取免费心理测评,怀着试试看的心态去体验一下,没想到老师和蔼可亲、也非常专业,首先了解了我个人情况,还签了保密协定,这个非常赞,确实效果不错,老师引导我去探寻内心真实的想法去认清自己,然后给予意见和建议

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